受访人简介：宋刚，男，陕西省商洛人，2013级行政管理班学生。大二期间前往重庆大学交流一年，兴趣广泛，喜欢尝试新鲜事物。为人淳朴踏实，处事沉稳，有责任心且有爱心，课余时间多次参与福利院献爱心活动。在学习和生活中追求完美，注重细节，向往自由且平淡的生活。

学之启蒙，陕西的大雁塔上飞鸟盘旋低吟阵阵；学之深造，山东的碧海滩边潮水涨落帆影渐远；学之交流，四川的群山路上雾气氤氲小雨淅沥。跨越大半个中国的求学旅途上，他见过或秀丽或险峻的景色，接触过或豪放或婉约的人群，也体会过或保守或包容的文化。过往的喧嚣终会沉寂，文化的熏陶却构成他生命中不可或缺的一部分。

巴山夜雨，益友伴身旁

因为年轻，所以不肯安于现状，身与心总有一个要在路上。宋刚自认为是一个“爱玩”的人，兴趣爱好十分广泛，初至大学便对第二校园活动有所了解，所以机会真正降临时，他毫不犹豫地背起行囊，踏上南下的行程。当谈起初至重庆时的所见所闻，宋刚觉得一切好似就在昨天，而那南方特有的闷热湿气与连绵雨水，也仿佛随着他的叙述扑面而来。重庆素有“山城”之称，崇山峻岭沉淀着历史的底蕴，高楼大厦彰显着时代的韵律。其中最令宋刚印象深刻的莫过于重庆独特的建筑形式，楼房依山而建，盘旋相通，哪怕在整个中国都难得一见。重庆大学的建筑也沿袭了这种风格，几乎所有的教学楼都是互通的，常常令人摸不着头脑，宋刚刚来时没少因不熟悉环境而找错教室，也算是求学过程中的趣事一桩。

身处异乡，挚友寥寥，但好在重庆大学的同学们待人热情，积极相助，宋刚很快便融入了陌生的环境。不管是课堂教学还是社团活动，总有人主动邀请他一起参与，很大程度地缓解了宋刚的陌生感与不适应，让他能够更好地投身学习，享受生活。第一学期快要结束时，宋刚与同学们共同参与社会实践，对社区中的廉租房进行调研。在那里，上班的家长们会把孩子送到社区的“四点半”课堂，宋刚他们利用实践的空余时间和孩子们一起做手工，轻松愉悦的氛围让他觉得真正融入了重庆大学这个大家庭，益友们的相伴令他感到无比温暖。

秉烛夜读，良师相提携

宋刚一直谨记着高中班主任所说的那句“不改变过程就不能改变结果”，不断调整，不断适应，以求更好的结果，这点也让宋刚在重庆的大学生活中收益颇多。从山威到重大，两校的学习方式有着巨大的差异，其中最为显著的是重庆大学的课堂小组化模式。大多数教师会选择划分小组，群体成员共同完成实践任务的方式，以此增加课堂的多样化。在这样的教学模式下，学生的实践能力得到了相当大的提升，彼此之间的交流也更加密切。小组化促使每一个同学都必须参与课堂，承担一定的任务。但常言道，能者多劳，成绩好的同学们往往在小组中扮演主心骨的角色，肩负更多的责任。同样的模式下，真正得到提升的，一定是付出更多的人，而宋刚希望，自己就是那个有付出有收获的人。

优异的师资力量无疑是重庆大学的一大特色，教师们的授课方式各有千秋，独树一帜。宋刚说到，有的教师讲课条理清晰，绘声绘色，令他不禁沉浸其中，迫切想要学习更多。有的老师为人热情，平易近人，会与他讨论许多时下流行的话题。由略显消极，到更加积极主动地适应课堂，宋刚的心情有了很大的改变，而这正是得益于与辅导员和其他教师和他有效的沟通和充分的交流。但他认为教师们的帮助只是一种辅助，真正重要的是学生自身的努力。就像山大（威海）浓郁的文化氛围和重庆大学良好的实践机会，二者都只能为学子们提供登入学术殿堂的阶梯，接下来的求学道路需要学子们自行探索。

归于初心，只身行路上

离开重庆半年有余，宋刚已经再度回归到原有的生活与学习节奏中来。他觉得这短短一年的第二校园经历改变了自己很多，不仅性格变得更加开朗乐观，与各种各样的人交流、独立解决复杂问题的能力也有所提高，实在是人生当中非常难得的一次经历。

其实刚刚回到威海时，宋刚有一种恍若隔世之感，宿舍里的床位还空着，舍友们的脸却不似往日那么熟悉，就连手里的单词本都由四六级变成了考研。自己离开的那一年仿佛凭空消失了，没有留下一点痕迹。大三是进行抉择的关键一年，同学们都在为考研或出国全力准备着。谈及未来，宋刚还没有非常明确的目标，但在两地的学习过程中，他对自己专业的前景有了更深入的了解，明白只有掌握比别人更多的技能才能脱颖而出。有些选择如果做得太过仓促难免会后悔，因此他选择在今后的学习中不断摸索自己的兴趣所在，不疾不徐，发掘自身的潜力，走向适合自己的方向。

宋刚的言语间表明，虽然平淡也是一种幸福，但大学四年总要有所作为才不会留下遗憾。重庆交流，他卸下青涩，拾起自信，行过多里路，读过多卷书，心怀浩瀚星海，俯首细嗅蔷薇。正因见过远方的风景，宋刚才更加珍惜眼前的一切，相信他会在梦想的道路上越行越远，览风景，增学识。

编辑：黄文