新的学期来临，为优化团队对于“双减”后家长满意程度的解释以及了解新形势下校内和校外联动开设兴趣课程所遇到的困难，青禾调研团线下调研员刘运豪前往安徽省当涂青莲小学开展实地调研。

2月17日上午，刘运豪来到青莲路小学，询问老师们在“双减”后于教学工作方面的变化，了解刚刚过去的一个学期里学生的课业负担减轻的详细情况。刘运豪依次采访了三、四、五、六年级的老师们。当问老师布置作业的方式有什么改变时，五年级数学教师龚毅回答，“双减”意味着“双增”，减轻学生的课业负担就势必要提升课堂的质量，光减少数量不提质量是不能实现人才的培养的。报作业的方法在这种观念的指导下也发生了一些改变。他以自己的班级为例，本班基本上会把作业分为两级，大多在延时服务的时间完成，让基础比较扎实的同学不至于闲下来，基础薄弱的同学也不至于太过疲惫。为了解学校兴趣班的开展情况，刘运豪前往教导处，同青莲小学主任尚芳进行了交流。尚芳介绍，学校确实在考虑同校外机构进行合作，也派遣了老师前往江苏省的如皋小学学习。但是，目前情况下，法律上相关责任机制不明确，青莲小学全面开展兴趣课程的硬件设施也尚不充分，目前的兴趣课也就只是集中于球棋书画。同时，尚芳坦言，她本人对这方面的合作很看好，学校之后会进行一定的尝试。最后，尚芳希望调研团每年都来学校看一看，记录“双减”之下学校的发展。

此次调研，不仅为验证团队的预设提供了契机，也发现了优化延时服务与兴趣课程面临的一些困难，有助于同青莲小学建设社会实践基地，为之后大学生社会实践提供便捷平台。