学生会与班级的关系

——06、07法学四班

正如我们所熟知的，学生会是学生自治组织，一切为了同学、为了同学的一切是学生会的创办宗旨。而班级则是同学们主要的活动组织形式，集体活动往往是以班级为单位展开的。因此，同为同学服务，学生会与各班级之间的工作就必然会存在联系和交叉，这种关系存在形式多样，包括学生会活动与班级自主举办活动之间的相互支持关系，学生会活动对班级活动的影响等。学生会成员来自班级，在活动的上传和下达上也存在着必然的联系。因而，这一议题的提出是具有现实意义的。

经过激烈的讨论，大家从学生会工作与班级工作之间现实存在的问题和改进这一关系的建议两个方面发表了自己的意见。概括起来有以下几个方面：

首先是在目前的学生会与班级的关系中存在的问题。第一，因为学生会负责全院的学生工作，很难落实到每一个具体班级的工作，因此，出现了各班同学对学生会所做的工作不了解、不清楚的情况，以致学生会工作与班级工作断为两个互不相关的领域，原本应当重合的部分也相对不合理地划分成了两个部分；第二，班级工作完全针对本班学生，缺乏将优秀活动推广到全院的意识，与学生会之间也就缺少了必要的联系，这样一来，班级工作的受益面较窄，并不能带动全院的整体活动质量。第三，学生会的工作对班级来说是陌生的，同样也是不透明的，直接导致了班级对学生会工作的不支持和不信任。这主要也是因为学生会与班级之间的工作衔接上仍然存在比较明显的问题，一个好的活动不能很好地贯彻下来，同样的一个优秀的创意也很难反映上去，造成了整体工作的脱节。

针对上述问题，我们两个代表团经过再一次的讨论之后，提出了许多关于如何改进这一关系的个人建议。主要有以下五个方面：

首先，学生会经过多年的磨砺和发展，在内部形成了一个比较完备、成熟的工作链条，环环相扣，紧凑有效，因此班级工作应当着重从外围实际工作上与学生会进行联系，例如虽然在活动策划上没有参与，但可以帮助完成布置会场等细节工作，既提高了班级同学参加活动的积极性又与学生会时刻保持联系，使得所有活动都能有效地开展，保证最大的受益面。

其次，作为班级活动的组织者，应当以积极的态度去了解学生会举办了哪些活动，这些活动的具体流程如何，这一活动的意义是什么等问题，以便能够更加详细具体地向班级同学传达这一信息，形成互动的有效机制，要保证活动最后的实施效果关键就是要抓好学生会与班级之间的信息传递工作。

再次，学生会成员同样也是班级的一员，在班级中保持良好的形象和威信是必要的。因为这些同学的一言一行都代表着学生会在同学心目中的形象，个人的素质有时会影响班级同学对整个活动的信任度，因而，良好的个人素质对班级与学生会之间的联系有着重要的作用。

第四，学生会可以向各个班级定期派出联络员，了解各个班级的活动动向以及对学生会工作的建议或创意，班级也可以定期派同学参加学生会举办活动的前期会议，以便更好地了解这一活动，同时也可以尽全力保障这项工作的顺利开展。

第五，学生会与班级之间的活动可以存在互动和交叉。这主要包括班级活动可以借助学生会的力量推广到全院，学生会的工作可以与班级合作，使更多的同学真正地参与其中，在学生会与班级之间建立长期有效的合作和互动。

通过我们两个代表团的热烈讨论，我们更加清楚地认识到处理好学生会与班级之间的关系一直以来就是各项学生工作的关键环节，这一关系不仅保证了各项活动的顺利实施，也实现了班级工作与学生会工作的双丰收。这一关系形成了最基本的为同学服务的体系和框架，为全院学生工作的开展和学生个人素质的提高保驾护航。可以说，班级是学生会工作的基础，学生会是班级展现风采的舞台，二者相辅相成，互为前提，缺一不可，共同构筑法学院学生展示自己、提高能力的最广阔的平台，携手共创法学院更加辉煌的明天！